Апробация программы коррекционно-развивающей работы

Как показали результаты, полученные на этапе контрольного эксперимента с помощью методики «Познавательная потребность» В.С.Юркевича, у 57,1% испытуемых с точки зрения их учителя - умеренно выраженная познавательная потребность, у 28,6% - сильно выраженная и только у 14,3% - слабо выраженная. Динамика изменений до и после проведения коррекционной программы отражена на рисунке 6.

Рисунок 6. Динамика изменения познавательной потребности учащихся

Результаты, полученные с помощью методики «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребёнка» М.Н. Ильиной на этапе контрольного эксперимента занесены в таблицу 7.

Таблица 7. Сводная таблица результатов, полученных на выборке первоклассников с помощью методики «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребёнка» М.Н. Ильиной - контрольный эксперимент

Испытуемый

Вывод

1. Оксана П.

Выраженный познавательный интерес

2. Марина Т.

Выраженный познавательный интерес

3. Олеся И.

Слабая познавательная потребность

4. Миша Б.

Выраженный познавательный интерес

5. Максим Т.

Выраженный познавательный интерес

6. Никита Д.

Выраженный познавательный интерес

7. Аня В.

Выраженный познавательный интерес

8. Соня З.

Выраженный познавательный интерес

9. Марина Р.

Выраженный познавательный интерес

10. Аня Ю.

Слабая познавательная потребность

11. Аня Ф.

Выраженный познавательный интерес

12. Илья Б.

Выраженный познавательный интерес

13. Саша Г.

Выраженный познавательный интерес

14. Валентин Х.

Выраженный познавательный интерес

15. Настя С.

Выраженный познавательный интерес

16. Гуля А.

Выраженный познавательный интерес

17. Алёна К.

Слабая познавательная потребность

18. Даниил Б.

Выраженный познавательный интерес

19. Денис Ж.

Выраженный познавательный интерес

20. Кирилл М.

Выраженный познавательный интерес

21. Настя К.

Выраженный познавательный интерес

Перейти на страницу: 4 5 6 7 8 9 10 11 12