Описание эксперимента

Рисунок 3. Выраженность познавательной потребности у первоклассников (констатирующий эксперимент)

Таблица 4. Сводная таблица результатов, полученных на выборке учащихся 1 класса с помощью методики «Представь себе…» Е.П. Ильина – констатирующий эксперимент

Испытуемый

Вывод

1. Оксана П.

Положительная мотивация ребёнка к обучению в школе

2. Марина Т.

Отрицательная мотивация ребёнка к обучению в школе

3. Олеся И.

Отрицательная мотивация ребёнка к обучению в школе

4. Миша Б.

Отрицательная мотивация ребёнка к обучению в школе

5. Максим Т.

Положительная мотивация ребёнка к обучению в школе

6. Никита Д.

Положительная мотивация ребёнка к обучению в школе

7. Аня В.

Отрицательная мотивация ребёнка к обучению в школе

8. Соня З.

Положительная мотивация ребёнка к обучению в школе

9. Марина Р.

Отрицательная мотивация ребёнка к обучению в школе

10. Аня Ю.

Отрицательная мотивация ребёнка к обучению в школе

11. Аня Ф.

Отрицательная мотивация ребёнка к обучению в школе

12. Илья Б.

Положительная мотивация ребёнка к обучению в школе

13. Саша Г.

Положительная мотивация ребёнка к обучению в школе

14. Валентин Х.

Отрицательная мотивация ребёнка к обучению в школе

15. Настя С.

Положительная мотивация ребёнка к обучению в школе

16. Гуля А.

Отрицательная мотивация ребёнка к обучению в школе

17. Алёна К.

Отрицательная мотивация ребёнка к обучению в школе

18. Даниил Б.

Отрицательная мотивация ребёнка к обучению в школе

19. Денис Ж.

Положительная мотивация ребёнка к обучению в школе

20. Кирилл М.

Положительная мотивация ребёнка к обучению в школе

21. Настя К.

Отрицательная мотивация ребёнка к обучению в школе

Как показывает анализ результатов, полученных на выборке учащихся 1 класса на этапе констатирующего эксперимента с помощью методики «Представь себе…» Е.П. Ильина у 57,1% испытуемых - отрицательная мотивация к обучению в школе; у 42,9% учащихся мотивация к обучению в школе положительная – рисунок 4.

Рисунок 4. Уровень развития мотивации к обучению у учащихся первого класса на этапе констатирующего эксперимента

Анализ результатов, полученных на выборке учащихся первого класса с помощью всех методик на этапе констатирующего эксперимента, позволяет сделать вывод о том, что адаптационные проблемы первоклассников диагностированы у 85,7% детей.

Перейти на страницу: 1 2 3 4 5 6